小說書籍資料

在暗夜中尋找羔羊
  • 原文書名: 暗闇にヤギを探して
  • 集數: 第3集
  • 作者:穗史賀雅也
  • 插畫: シコルスキー
  • 系列別:輕小說
  • 圖書分級:普遍級
  • 譯者: 何宜叡
  • 出版日期:2008/8/28
  • ISBN: 978-986-10-1233-9
  • 新台幣售價:190 元
  •  
內容簡介
合人的兒時玩伴風子,自從進入高中之後,一直無法融入同學之間的相處,每天都過著孤獨的生活。寂寞之餘,風子跑到合人的學校附近,發現合人跟幾個新朋友相處愉快,讓風子的心裡很不是滋味。於是風子又換上道具服,在車站等候合人的歸來。某日,風子的學校出現了一名擊落星星的長髮女子,大家都稱她為:替人實現願望的「流星少女」—— 降臨在合人身上的厄運,又會對三個女生的戀情造成什麼樣的影響? 新世代愛情青春物語,感動最終卷!(2008年8月28日上市)
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1 落櫻繽紛

假髮。
一定是假髮。
級任導師站在講台上,對著全班同學闡述「高中生活之於人生的重要性」,我的視線也被侃侃而談的老師所吸引。不過嚴格說來,吸引我的不是老師的言論,而是他身上的那顆大頭。
老師毫不保留的向大家分享他的高中時代,在台上說的是口沫橫飛;可是在台下的我卻對他的高談闊論一點興趣也沒有。
我仔細的觀察台上的假髮老師。
年紀大概三十幾歲吧,應該還不到四十歲。身材還蠻結實的,年輕的時候應該是個運動健將;不過微微隆起的啤酒肚格外的刺眼,最近應該不常運動才對。戴著圓框眼鏡的老師看起來正氣凜然,應該是個不善說謊的老實人。
至於老師的頭部。
老師的頭髮看不到髮絲,梳理的十分整齊。不過真正的毛髮應該梳不出那種形狀,所以八成是假髮。
為什麼大家都不說話呢?我故做鎮靜的環視教室,大家都專心的聆聽假髮老師的經驗分享,沒有人注視著老師的某一部份,也沒有人跟我一樣坐立不安。
「老師,那是假髮吧?」
啊,好想說出口,好想揭穿老師的真面目。那種髮型、那種角度,不就擺明了等著讓別人來戳破、不就等著讓別人來揶揄嗎?
不過班上的氣氛相當正常,看來除了我之外,其他同學都很自然的接受了老師的假髮。有問題,難道大家都是外星人不成?
我有點沈不住氣了。
好想舉手發問。難道都沒有人跟我有同樣的感覺嗎?
可惜的是,這間學校真的沒有可以跟我分享祕密的人。
今天是我第一天上學。
太陽高掛天際,是一個適合入學的日子。走進校門之後,一整排櫻樹映入眼簾,從校門一直延伸到校舍的入口。不經意的抬起頭來,漫天飛舞的花瓣之中,藍色的天空清晰可見。
好一幅美麗的畫面。繽紛的落櫻,彷彿是對即將展開的高中生涯最大的祝福……相信除了我以外的其他同學,心裡面都有這種想法。
奇怪的是,我非但沒有這種幸福感,心裡面反而鬱悶得很。
老實說我一直不認為自己適合就讀這間高中。參加考試的時候,就已經隱約有這種感覺了,正式成為這間高中的學生之後,我更加確定自己念錯學校了。
這所學校算是前面的志願,每年的新生都是來自四面八方的佼佼者,這點可以從班上同學的神情之中得到佐證。每個人都是品學兼優的好學生,社團活動表現優異,中學時期從未無故請假或是曠課,簡直比模範生還要模範生。相反的,我在氣溫十度以下的早晨絕不輕易離開被窩,直到中午才去上學更是理所當然。像我這種懶散怠惰的人,當初實在不應該報考這所學校。
吸引我參加入學考試的唯一理由,只是因為我的兒時玩伴也想報考這所學校。
以我中學三年級的成績而言,報考這所學校簡直就跟把報名費丟進水裡沒什麼兩樣。記得去年夏天,我公開表示要報考這所學校的時候,沒有一個人贊成,甚至連我的兒時玩伴都表示反對的立場。
可是我依然堅持己見。經過焚膏繼晷的努力之後,成功的考上心目中的志願。
俗語說有一得必有一失,我雖然達成夙願,卻也失去了許多。中學時期的好友全都去念另一所高中,甚至連促使我報考這所學校的兒時玩伴,也沒能成為我的同學。我們同時參加考試,結果他被刷了下來。
草加合人,兒時玩伴的名字。他跟我同年,就住在我家隔壁而已。自從三歲那年搬來之後,從幼稚園、小學、甚至是中學都跟我黏在一起,我們已經當了十二年的同班同學。
得知合人打算報考這間學校之後,我拼了命的努力讀書,想不到他居然落榜了,也就是說我失去了就讀這所學校的動機。
天下事之慘,莫過於此。
想要消遣導師的假髮,卻找不到可以分享這份驚喜的合人,或是其他的朋友。
鐘聲響起。
假髮導師輕咳了幾聲。
「下一堂是東方語言課,全班帶到其他地方上課,請利用下課時間處理一下私事。」
說完之後,假髮導師就離開了教室。
環視全班,所有的同學已經分成好幾個小集團了。
真了不起,我心想。
我沒辦法像他們一樣,跟素昧平生的陌生人攀談。
仔細回想起來,我好像未曾主動交過朋友。
這似乎不是什麼好事。
我不想積極的融入群體,卻也不願當個獨來獨往的居家宅女。朋友不在多,兩個剛剛好,枯燥無味的校園生活才得以染上絢麗的色彩。
好,先在腦海中來個兵棋推演吧。
首先必須製造交談的機會。我現在最想跟別人閒聊什麼話題呢?
「我叫做世田谷風子,以前念三中。對了,我們的導師是不是假髮男啊?」
「咦,妳也發現啦?」
「對呀,我們真是有默契。」
……
別傻了。
導師是不是假髮男,應該是稍有交情的朋友才可能聊到的話題。素未謀面的陌生人是不會聊得那麼深入的。
坐在座位上兀自發愣的同時,班上同學的嘻笑聲陣陣傳入耳中。教室內的歡樂氣息更突顯心中的孤獨與寂寞,兩種情緒匯集在一起,形成一股難以宣洩的怨氣。
都怪合人沒考上啦!
如果合人變成同班同學,我就不會這麼孤單了。
以前就算是重新編班,被迫跟其他的好朋友分開,合人也總是陪在我的身邊。我跟合人聊天的時候,班上的其他人偶而也會加入對話,或許是合人跟其他人聊天的時候,我也會趁機參上一腳,不怕找不到交朋友的機會。
最重要的是,如果合人在場的話,他一定會同意「導師是個假髮男」的推論,不是當場表示贊同,就是要我保持低調,把這個祕密藏在心裡就好。
合人跟我雖然常常吵架,基本上我們兩個還挺有默契的,畢竟已經黏在一起十幾年,平常也幾乎都是一起吃飯。大家都說呼吸同樣的空氣、吃同樣的食物,兩個人就會擁有相同的思考模式和價值觀,甚至連對方在想什麼都很清楚。這句話的真實性如何,我不便置評,不過出合人心裡面想些什麼,我大概都猜得出來。
……可是合人卻總是不明白我內心的想法。
就在我胡思亂想的時候,上課鐘聲響起,寶貴的下課時間就在我來不及跟同學攀談的情況下結束了。
原來獨行俠的時間就是這樣渡過的。

視聽教室的東方語言課結束之後,今天的課程也到此告一段落。
結果我還是沒跟任何人交談。
即使是預料中事,還是讓我的心情沈重無比。
之前我一直以為自己是個很獨立的人。老爸長年在外出差,一年難得見上一面,老媽大概一個星期才會出現一次,所以從小我就學會了一個人生活的本事。我是個可以自己料理三餐、晚上獨自入睡的孩子,這些年來我就是過著這種生活,滿心以為舉目無親的高中生活應該也難不倒我才對。
不過平心而論,這種生活應該都是建立在「合人在我身邊」的前提之上。無聊的時候找合人準沒錯;不喜歡獨自用餐的感覺,到合人家搭伙就對了;不想一個人渡過漫漫長夜,還可以跑到合人的房間大鬧特鬧,直到睏了、倦了才打道回府。沒錯,這就是我打發寂寞的方法。
離開視聽教室之後,我撥開人群走出校門,朝著山腳下的車站前進。
學校位於一塊微微隆起的台地,從車站走到學校,必須經過一段還不算短的緩坡。上學的時候蠻辛苦的,放學的時候就輕鬆了;可是說也奇怪,我的雙腿卻彷彿灌鉛似的沈重。
垂頭喪氣的走下斜坡,我不禁想起了合人。
不知道他在做什麼。
合人就讀的學校應該沒什麼過去的死黨。那裡是二次招生的學校,本校畢業生報考的人數不多,應該是幾乎沒有才對。也就是說,合人的處境大概也跟我差不了多少。
說不定……。
我停下了腳步。
說不定合人現在也跟我一樣的孤單。
一想到這裡,先前的鬱悶突然一掃而空,沈重的步伐也跟著輕快了起來。
沒錯,一定是這樣。合人以前從未跟我分隔兩地,或許他現在也感到十分不安。嗯,一定是的。
我突然想到了一個好點子,乾脆到車站去找他好了。
於是我飛快的衝下斜坡,腳步輕快無比。
這個點子真是不錯。到車站去等合人,然後跟他一起回家。無精打采的合人一看到我之後,一定會露出欣慰的笑容。
回家之後一起吃晚餐,再悠哉的入睡。
一想到這裡,我的精神突然抖擻了起來。看來我也蠻現實的嘛。
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